UFRRJ - Escola de Extensão

Cursos 2021

RESUMO: O curso é proposto a partir da identificação de um interesse muito presente em perfis diversos de estudantes em compreender, em maior nível de profundidade, as relações entre Teoria e Metodologia da História. Esse interesse revela-se não apenas em estudantes de História, mas também em estudantes de graduação de cursos diversos – e mesmo de interessados não ligados atualmente a meios acadêmicos. Em vista disto, propõe-se um estudo desta relação que já vem sendo trabalhada em oportunidades anteriores pelo Laboratório LAPETHI (Laboratório de Pesquisas em Teoria da História e Interdisciplinaridades, sediado na UFRRJ).

ÁREA: Ciências Humanas

PERÍODO DO CURSO: 26/08 a 09/12/2021

VAGAS: 40 vagas

CARGA HORÁRIA: 32 horas

PERÍODO DE INSCRIÇÃO: 20/08 a 23/08/2021

PÚBLICO-ALVO
Interno: Alunos de Graduação e Pós-Graduação de cursos diversos da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro;
Externo: Alunos de Graduação e Pós-Graduação de cursos diversos em universidades de todo o país e do exterior* (temos uma interação acadêmica com o México); interessados em Teoria da História de fora do ambiente acadêmico.

RESPONSÁVEL
José Costa D’Assunção Barros

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(Atenção, só será possível se inscrever no curso dentro do período de inscrição indicado)

PROGRAMAÇÂO E MAIS INFORMAÇÔES:
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RESUMO: O curso busca aprimorar a proficiência em português brasileiro de falantes de outras línguas, com nível intermediário, para alcançar êxito em exames de certificação, como o Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros (Celpe-Bras). Apoia-se em uma perspectiva de linguagem em uso (Clark, 1996, Bravin dos Santos, 2018) para realização, por meio de gêneros discursivos, de ações sociais entre falantes e interlocutores em torno de um propósito. A metodologia baseia-se nos gêneros discursivos mais frequentes no Exame Celpe-Bras, com foco nas interações linguístico-discursivas a fim de levar o participante a aprimorar a fala, escrita, bem como a compreensão dessas duas habilidades.

ÁREA: Linguística, Letras e Artes

PERÍODO DO CURSO: 10/05 a 30/07/2021

VAGAS: 30 vagas

CARGA HORÁRIA: 60 horas

PERÍODO DE INSCRIÇÃO: 05/05 a 08/05/2021

PÚBLICO-ALVO
Interno: Alunos estrangeiros que desejam a certificação de proficiência em português
Externo: Estrangeiros que desejam a certificação de proficiência em português.

RESPONSÁVEL
Angela Marina Bravin dos Santos

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(Atenção, só será possível se inscrever no curso dentro do período de inscrição indicado)

PROGRAMAÇÂO E MAIS INFORMAÇÔES:
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RESUMO: O Curso abre-se à comunidade externa – almejando alunos de graduação das diversas universidades do pais -, e oferece um número de vagas também para estudantes da UFRRJ de vários cursos.
Pretende-se introduzir o aluno no ambiente acadêmico, discutindo no início o que é a Universidade e o que ela oferece; as diferentes habilidades que são requeridas para ter sucesso na trajetória de formação acadêmica (ler e escrever em nível acadêmico; planejar e realizar pesquisas; apresentar e debater ideias); e também os diferentes tipos de textos com os quais o aluno terá de lidar, seja como leitor ou como autor em seu processo de desenvolvimento. O mini-curso pretende depois ter uma sequência em outros dois. Este ciclo inicial dedica-se à leitura e à escrita; o ciclo seguinte conflui para a elaboração de um projeto; o último ciclo conflui para a produção de um artigo. O que está sendo proposto neste momento é p CSU-1 (Curso de Sobrevivência Universitária 1, com foco de confluência na Leitura e Escrita).
Entende-se que a leitura e escrita são duas das capacidades primordiais a serem adquiridas pelo aluno que ingressou ou pretende ingressar nem um curso de graduação, notadamente nas áreas de ciências humanas e ciências sociais, mas também em todas as outras. “Ler” e “escrever” não implicam aqui o seu sentido corriqueiro, que obviamente o participante já terá; mas, sim, “ler academicamente” (conseguir compreender um texto de profundidade acadêmica, identificar as ideias principais do texto lido, conectá-las a outras reflexões, compreender a forma consoante a qual o texto está estruturado, e outras coisas mais). Do mesmo modo “escrever academicamente” pressupõe um outro tipo de escrita, com o uso de palavras adequadas ao meio, com formas de estruturação que levem ao desenvolvimento de uma raciocínio lógico-dedutivo e aos modos científicos de exposição textual, com demonstração em fontes e dados, diálogos intertextuais com obras especializadas, utilização adequada de notas de pé de página e das normas formais dos textos científicos, além da ética científica e adequados modelos de citação e transcrição de textos de outros autores que fortaleçam o texto que está sendo produzido pelo autor do artigo acadêmico.
Trabalhar com a capacidade de leitura e escrita mais apurada dos participantes é o objetivo do 1° Ciclo do Curso de Sobrevivência Universitária.

ÁREA: Ciências Humanas

PERÍODO DO CURSO: 13/10 a 24/11/2021

VAGAS: 35 vagas

CARGA HORÁRIA: 30 horas

PERÍODO DE INSCRIÇÃO: 07/10 a 10/10/2021

PÚBLICO-ALVO
Interno: Alunos de graduação de diversos cursos
Externo: Alunos de graduação de outras universidades.

RESPONSÁVEL
José Costa D. Assunção Barros e Pedro Parga Rodrigues

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(Atenção, só será possível se inscrever no curso dentro do período de inscrição indicado)

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RESUMO: O curso irá familiarizar o pesquisador com as diferentes fontes de dados sociodemográficos, disponíveis para o público especializado na internet, de modo que o aluno se torne capacitado a reconhecer e tabular esses dados em Excel. Tal conhecimento é necessário para melhor desempenho em qualidade e agilidade em pesquisas.

ÁREA: Ciências Sociais Aplicadas

PERÍODO DO CURSO: 13/04 a 29/06/2021

VAGAS: 20 vagas

CARGA HORÁRIA: 30 horas

PERÍODO DE INSCRIÇÃO: 07/04 a 10/04/2021

PÚBLICO-ALVO
Interno: Alunos de Doutorado, Mestrado e Graduação que comprove afinidade entre a proposta do curso e sua área de atuação e/ou interesse
Externo: Ter conhecimento básico de Excel, ter concluído ou estar cursando nível superior e comprovar afinidade entre a proposta do curso e sua área de atuação e/ou interesse.

RESPONSÁVEL
Dina Andrade Lima Ramos

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RESUMO: O curso de extensão a ser ofertado tem como título “Baixada Fluminense: espaço educador com potencialidades para implementação de ações socioambientais” faz parte do Projeto de Extensão “A Universidade na Comunidade: fortalecimento do ensino e da aprendizagem na Baixada Fluminense através da implementação de ações socioambientais inovadoras”, vinculado ao Edital Nº 25/2020 – PROEXT – Bolsas para Discentes vinculados a projetos de extensão aplicados à Sustentabilidade. O curso de extensão tem como objetivo contribuir com aprofundamento teórico e metodológico relacionado ao trabalho pedagógico a partir das questões socioambientais da Baixada Fluminense, a fim que os participantes (especialmente os professores da educação básica) vislumbrem possibilidades de trabalhar com seus alunos práticas socioambientais sustentáveis. Além disso, visa socializar conhecimentos importantes acerca das diferentes potencialidades desse território enquanto espaço educador.
O curso terá a duração de 40 horas, sendo 30 horas síncronas através dos encontros teórico/práticos, e, 10 horas assíncronas, da seguinte forma: 4 horas para a realização da cartografia social do entorno escolar; 6 horas para apropriação de material de apoio, lives e vídeos selecionados pelos organizadores e ministrantes do curso. Serão ofertadas 50 vagas, público alvo: professores da educação básica da Baixada Fluminense (prioridade), demais atores das escolas de educação básica e alunos de licenciatura. Este curso será um espaço educativo em que pesquisas e trabalhos realizadas nos Grupos de Pesquisa GEIA, GEPEG e GEPEADS subsidiarão as discussões, ao mesmo tempo que esses espaços serão objetos de estudos de novos projetos de pesquisas sobre processos formativos em Educação Ambiental, assim como avaliação e monitoramento desta ação.

ÁREA: Ciências Humanas

PERÍODO DO CURSO: 01/04 a 20/05/2021

VAGAS: 60 vagas

CARGA HORÁRIA: 40 horas

PERÍODO DE INSCRIÇÃO: 26/03 a 29/03/2021

PÚBLICO-ALVO
Interno: Discentes de Graduação e Pós-Graduação em Geografia
Externo: Docentes e Discentes da Educação Básica e Discentes de Licenciatura em Geografia.

RESPONSÁVEL
Edileuza Dias de Queiroz

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RESUMO: O curso pretende analisar, sucintamente, o que a filosofia heideggeriana propõe como sendo a estrutura do pensamento e, por conseguinte, o que esta filosofia pensa por respeito à estrutura própria do ser-homem. De acordo com Heidegger, a Filosofia enquanto Metafísica vem perpetrando uma posição eminente do pensamento como conhecimento, isto é, como desvelamento do ente enquanto saber metafísico. O filósofo então, ao estudar profundamente as formas como as quais o pensamento vem historicamente pensando a questão primordial e fundamental da Filosofia, qual seja, a questão do Ser enquanto Ser, começa a estabelecer o que permanece impensado na história da Filosofia: a própria questão do Ser, uma vez que tal questão, no interior do saber metafísico, demanda sempre implicitamente uma determinação última formal para ou no ente. Para o filósofo, no entanto, a questão do Ser ele mesmo começa a aparecer como uma questão histórica e circunscrita, isto é, interior a um Mundo de sentido. Se, portanto, o Ser é compreendido a partir do Mundo de sentido no qual se manfiesta, então isto por um lado quer dizer que não há, originariamente, espaço para a tentativa de obtenção de verdades absolutas ou universais; e, por outro, quer dizer que o Ser, por ser somente interior a um Mundo de sentido, não pode ser originariamente um algo (um ente), ou uma substância universal delimitada formal ou onticamente, como tanto desejou a Metafísica. A destruição fenomenológica heideggeriana da filosofia tradicional é, deste modo, o fio condutor para a preparação da temática do Ser enquanto tempo, isto é, para a temática do Ser enquanto movimento: a temática principal de Ser e Tempo. Uma vez que o Dasein (o ex-sistir humano), sendo a cada vez, finito, deve ser trazido à dimensão de fenômeno a partir da sua lida histórica com o Ser e, por conseguinte, a partir da sua lida com o tempo.

ÁREA: Ciências Humanas

PERÍODO DO CURSO: 25/03/2021 a 06/05/2021

VAGAS: 40 vagas

CARGA HORÁRIA: 30 horas

PERÍODO DE INSCRIÇÃO: 16/03/2021 a 20/03/2021

PÚBLICO-ALVO
Interno: Alunos de Graduação e Pós-Graduação em qualquer área interessados na área da História da Filosofia
Externo: Aberto ao público em geral interessado na área da História da Filosofia.

RESPONSÁVEL
Manuela Santos Saadeh

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RESUMO: As oportunidades de crescimento econômico para a economia fluminense foram se reduzindo ao longo dos últimos anos. Na medida em que a estrutura produtiva do estado foi se encolhendo e tornando-se menos diversificada, a economia terminou dependente de poucos setores. A necessidade de buscar um novo caminho para a economia do estado do Rio de Janeiro demanda uma análise sobre quais seriam suas potencialidades econômicas. Quais áreas se mostram com maior perspectiva de crescer de forma a contribuir para dar maior resiliência econômica regional ao estado. Um dos setores mais proeminentes e promissores está relacionado a chamada Economia do Mar.

ÁREA: Ciências Sociais Aplicadas

PERÍODO DO CURSO: 07/04/2021 a 09/06/2021
VAGAS: 25 vagas

CARGA HORÁRIA: 30 horas

PERÍODO DE INSCRIÇÃO: 27/03/2021 a 01/04/2021

PÚBLICO-ALVO
Interno: Discentes, docentes e técnicos
Externo: Gestores públicos, atores do setor privado e do terceiro setor.

RESPONSÁVEL
Alexandre Jeronimo de Freitas

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RESUMO: Este curso de extensão pretende compartilhar resultados das atividades do Grupo de Pesquisa Discurso, Redes Sociais e Identidades Sócio-políticas (DISCURSO), do Laboratório de Partidos e Política Comparada (LAPPCOM) e do grupo Laboratório de Sociologia Digital (LSD). O curso procura colocar à disposição elementos metodológicos que permitam entender a análise política das práticas discursivas e das estratégias narrativas de atores chaves dos discursos em disputa. Particularmente, por um lado, o curso pretende dar uma visão sobre a disputa de discursos políticos negacionista e científico sobre a pandemia de Covid-19 a partir das análises das práticas discursivas de seus principais porta-vozes nacionais e internacionais. Por outro, o curso procura recuperar características do discurso populista e compreender o papel das mídias sociais no que toca à construção de um populismo digital.

ÁREA: Ciências Humanas

PERÍODO DO CURSO: 10/06 a 26/08/2021

VAGAS: 90 vagas

CARGA HORÁRIA: 30h

PERÍODO DE INSCRIÇÃO: 30/05 a 04/06/2021

PÚBLICO-ALVO
Interno: Alunos de graduação e pós-graduação
Externo: Alunos de graduação e pós-graduação.

RESPONSÁVEL:
Jorge Osvaldo Romano

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RESUMO: As GPUs (ou Graphics Processing Unit) foram inicialmente desenvolvidas com o propósito de se aumentar a eficiência e o poder de processamento gráfico para tarefas de renderizacão. Em um momento posterior, as GPUs apresentaram- se e apresentam-se como um hardware de processamento versátil, com ganho massivo de desempenho, representando uma possibilidade real na busca de soluções para processamento em grandes volumes de dados.
Os avanços do hardware dos computadores na atualidade permitem a uma única máquina uma capacidade de processamento que em anos anteriores apenas era possível em um cluster de computadores. Adicionalmente, muitos métodos numéricos são computacionalmente intensivos e requerem muito mais operações de processamento do que operações de entrada e saída. Desta forma, como um desafio que se apresenta, temos a reimplementação de algoritmos numéricos objetivando-se uma execução eficiente nas novas arquiteturas.
No presente Curso, apresentaremos um breve histórico sobre o desenvolvimento das GPUs, abordaremos de forma introdutória conceitos vistos no estudo de arquiteturas atuais, assim como primeiros exemplos de implementações em CUDA C/C++.

ÁREA: Ciências Exatas e da Terra

PERÍODO DO CURSO: 12/04 a 11/05/2021

VAGAS: 10 vagas

CARGA HORÁRIA: 30h

PERÍODO DE INSCRIÇÃO: 02/04 a 07/04/2021

PÚBLICO-ALVO
Interno: Discentes dos Cursos de Matemática Aplicada e Computacional da UFRRJ – IM e ICE, com experiência em linguagem de programação C.
Externo: Discentes dos Cursos de Matemática Aplicada e Computacional de IFES no Rio de Janeiro, com experiência em linguagem de programação C.

RESPONSÁVEL:
Aquiles Braga de Queiroz

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RESUMO: A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece competências e habilidades em que orienta o que todo/a aluno/a deve ser capaz de cumprir ao final da educação básica. Essas competências inferem que os/as estudantes devem aprender a solucionar problemas e a trabalhar em prol da coletividade, alicerçadas numa formação integral, com vistas à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva, com respeito às diferenças e aos Direitos Humanos. Nesse sentido, o debate que envolve as questões de gênero, sexualidades e a luta por igualdade de direitos para mulheres e população LGBTI (lésbicas, gays, bissexuais, travestis/transexuais e intersexos) têm relação direta com os princípios da BNCC, uma vez que tocam em temas muito caros aos Direitos Humanos, como o direito à dignidade, equidade, proteção e justiça. Gênero e sexualidades estão presentes nos espaços de socialização dos indivíduos e nos meios de comunicação (novelas, noticiários, filmes e redes sociais).

ÁREA: Ciências Humanas

PERÍODO DO CURSO: 04/05 a 08/06/2021

VAGAS: 710 vagas

CARGA HORÁRIA: 40h

PERÍODO DE INSCRIÇÃO: 23/04 a 28/04/2021

PÚBLICO-ALVO
Interno: Estudantes de graduação ou pós-graduação
Externo: Professores da Rede Pública do Estado do Rio de Janeiro (SEEDUC)

RESPONSÁVEL
Jonas Alves da Silva Junior

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RESUMO: Os dados se tornaram a matéria-prima dos negócios e um recurso vital para criar uma nova forma de valor econômico. Por exemplo, ao combinar centenas de bilhões de termos de busca, a Google mostrou ser capaz de identificar o surgimento de um surto de gripe quase tão bem quanto os dados oficiais, além de muito mais rápido. Do mesmo modo que a análise de sentimento permite que uma organização avalie se os comentários sobre suas marcas e produtos em blog, tweets e páginas do facebook são em geral positivos. Informações como essas ajudam a identificar stakeholders e definir critérios para tomada de decisões. De acordo com The Economist, a importância que os dados têm hoje para a nova economia, equivalem à importância do petróleo para a velha economia. As organizações capazes de reconhecer isso, e reagir com rapidez e inteligência, terão vantagem competitiva sobre as demais. Neste contexto, a universidade pode cooperar assumindo um papel dinâmico na formação do fator humano.

ÁREA: Ciências Sociais Aplicadas

PERÍODO DO CURSO: 04/10 a 29/10/2021

VAGAS: 50 vagas

CARGA HORÁRIA: 30h

PERÍODO DE INSCRIÇÃO: 24/09 a 29/09/2021

PÚBLICO-ALVO
Interno: Alunos dos cursos do Instituto de Três Rios – Administração, Ciências Econômicas e Gestão Ambiental
Externo: Alunos de outras instituições de curso superior na cidade; e profissionais envolvidos na gestão de empresas

RESPONSÁVEL:
Manoel Francisco de Souza Pereira

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RESUMO: O curso de Imposto de Renda da Pessoa Física trata de questões relevantes da apresentação da declaração e de tributação desse imposto federal, a partir das mais recentes atualizações promovidas na legislação. Esse curso é direcionado, como requisito obrigatório, para os alunos do Curso de Ciências Contábeis e de outros cursos da UFRRJ que pretendam participar do Projeto Imposto de Renda Pessoa Física, onde estarão mais familiarizados com esse tributo e a utilização do sistema da Secretaria da Receita Federal IRPF 2020. Este ano o curso estará disponível também para funcionários da universidade e para a população de Seropédica e adjacências.

ÁREA: Ciências Sociais Aplicadas

PERÍODO DO CURSO: 15/03 a 31/03/2021

VAGAS: 75 vagas

CARGA HORÁRIA: 32h

PERÍODO DE INSCRIÇÃO: 09/03 a 13/03/2021

PÚBLICO-ALVO
Interno: alunos e técnicos administrativos
Externo: moradores de Seropédica

RESPONSÁVEL:
Giselle da Silva Carvalho

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RESUMO: Assistimos nos últimos tempos a explosão de revoltas com casos de racismo ao redor do mundo, Nos EUA tivemos o brutal assassinato de George Floyd, que culminou em revoltar pelo país inteiro, originando o movimento “Black Lives Matter”. no Brasil, recentemente tivemos o triste caso de João Alberto Silveira Freitas, homem negro espancado até a morte por seguranças brancos. Não é de hoje que o racismo existe nestes dois países, é possível encontrar a segregação racial nos dois países, porém um coloca isso de maneira mais evidente que o outro, através de suas leis, costumes e cotidiano (um racismo oficial), o outro, encontramos o racismo mais “velado”, escondido nas estruturas da nossa sociedade, o que acaba por facilitar o mito de que não existiu/existe racismo no Brasil. Deste modo, a proposta do presente curso é desenvolver o debate sobre o movimento pelos Direitos Civis nos EUA, marco importante para a luta antirracista no país e também discutir sobre as formas de racismo encontradas no Brasil, explorando o processo de pós abolição da escravidão e a posição dos negros ex-escravizados na sociedade brasileira, traçando um comparativo de como a questão foi tratada nos dois países.
A metodologia deste curso será caracterizada através da utilização da plataforma Moodle como suporte para o aparato teórico e lúdico que se pretende utilizar. Serão ministrados 6 encontros de maneira síncrona para discussão dos tópicos elencados no cronograma e 4 encontros da mesma maneira para discussão e apontamentos sobre os filmes com temas relacionados aos tópicos propostas. Os encontros serão desenvolvidos pela plataforma “jitsi”, dentro do Moodle ou pelo “google-meet”, caso haja alguma dificuldade de conexão com a plataforma. As aulas ministradas terão o caráter expositiva participativa, sendo disponibilizado pequeno resumo da aula antes da realização da mesma em arquivo PDF ou PPT. Serão utilizados como métodos de avaliação e acompanhamento de aprendizagem os fóruns disponibilizados pela plataforma, debates durante as atividades síncronas e uma atividade final, que ficará a critério do estudante se: uma redação dissertativa individual sobre um dos temas desenvolvidos na aula ou um podcast em grupo de 3 a 5 minutos sobre um dos temas relativos as aulas.

ÁREA: Ciências Humanas

PERÍODO DO CURSO: 15/02 a 15/03/2021

VAGAS: 30 vagas

CARGA HORÁRIA: 30h

PERÍODO DE INSCRIÇÃO:05/02 a 14/02/2021

PÚBLICO-ALVO
Interno: Estudantes de Graduação
Externo: Público Geral

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RESUMO: Neste curso, discutiremos o funcionamento das redes sociais e como podemos lançar mão de seus recursos para criar e/ou expandir um empreendimento online. Sob a narrativa de um dilema do mundo virtual, que envolve limitação de alcance e criação de bolhas sociais, analisaremos possibilidades de utilizações de redes sociais, a partir dos meios disponíveis, objetivando um melhor alcance, promovendo e ampliando interações. Analisaremos modos de operação de redes sociais, visando entender seus diferentes modos operacionais, promovendo reflexões para o uso crítico de estratégias, tendo como base o conceito de mercadologia.
As interações síncronas serão realizadas com auxílio de recursos de comunicação por vídeo e chats, disponíveis através da plataforma Moodle. O curso também conta com interações assíncronas, promovidas por meio de fóruns de discussão, também através da plataforma Moodle.

ÁREA: Ciências Humanas

PERÍODO DO CURSO: 15/02 a 15/03/2021

VAGAS: 30 vagas

CARGA HORÁRIA: 30h

PERÍODO DE INSCRIÇÃO:05/02 a 14/02/2021

PÚBLICO-ALVO
Interno: Estudantes de Graduação
Externo: Público Geral

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RESUMO: A proposta do curso terá como fundamento a ampliação da compreensão dos conceitos sobre produção e distribuição de alimentos, agricultura orgânica, agroecologia e modelos alimentares bem como os intensos questionamentos sobre Segurança Alimentar e Nutricional, abordando também a acessibilidade e distribuição dos alimentos e a temáticas acerca de boas práticas de consumo alimentar. A inadequação do padrão alimentar que atinge inclusive os mais pobres tem levado ao alarmante quadro de doenças provocadas pela má alimentação com o aumento do consumo de alimentos processados e consequente obesidade, mas também a ingestão de alimentos com resíduos de agrotóxicos, principalmente, frutas, legumes e verduras. Neste curso que será ministrado em 9 aulas, a abordagem sobre consumo consciente e agricultura orgânica irá trazer reflexões acerca dos métodos e modelos alimentares na atualidade frente à uma pandemia.
A metodologia de ensino será caracterizada pelo aporte teórico em forma de slides na plataforma moodle contando com material em forma de textos e fontes complementares, como podcast e documentários em atividade assíncronas. Em sala online, os assuntos de maior dificuldade e maior interesse entre os alunos serão desenvolvidos através do “Google Meet”. A metodologia baseia-se nas experiências EaD em um ambiente de cooperativismo e conhecimento compartilhado como experiência executada. As aulas serão divididas em 8 aulas com 2 horas de duração em total de 4 semanas de aula. A modalidade EaD conta com aporte complementar através da participação dos alunos nos fóruns e chats das aulas, sendo também um espaço de difusão de conhecimento. A comunicação digital tem sido oportuna no que tange à aproximação e desenvolvimento de práticas alimentares conscientes.

ÁREA: Ciências Agrárias

PERÍODO DO CURSO: 15/02 a 10/03/2021

VAGAS: 20 vagas

CARGA HORÁRIA: 30h

PERÍODO DE INSCRIÇÃO: 05/02 a 14/02/2021

PÚBLICO-ALVO
Interno: Estudantes de Graduação – 1º e 2º período agrárias
Externo: Agricultores Familiares de regiões atendidas pela UFRRJ

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RESUMO: O presente curso de extensão objetiva-se em capacitar os participantes a partir da práxis, a fim de que estes se apropriem da teoria para aplicá-las em suas práticas socioambientais em ambientes formais e informais de ensino, buscando formar multiplicadores de saberes em ações vinculadas a sustentabilidade.

ÁREA: Ciências Exatas e da Terra

PERÍODO DO CURSO: 06/04/ a 25/05/2021

VAGAS: 30 vagas

CARGA HORÁRIA: 30h

PERÍODO DE INSCRIÇÃO: 29/03/ a 01/04/2021

PÚBLICO-ALVO:
Interno: Docentes, Discentes e servidores da UFRRJ.
Externo: Professores, Gestores Ambientais, Educadores Ambientais e Discentes da rede pública que atuem ou tenham interesse em atuar em áreas socioambientais, sobretudo em unidades de conservação e áreas de uso público urbano.

RESPONSÁVEL:
Karine Bueno Vargas

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PROGRAMAÇÂO E MAIS INFORMAÇÔES:
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RESUMO: A análise estatística mostra-se cada vez mais importante em diferentes áreas do conhecimento. O uso inadequado e incoerente da estatística básica é o maior responsável pelo erro de interpretação dos artigos científicos (RODRIGUES et al., 2017). Apesar do mercado oferece uma gama de alternativas de Softwares de análise de dados, a maioria deles possui alto custo para aquisição. Devido a isso, o Software R destaca-se por ser um programa gratuito. Tal fato o torna integrativo e inclusivo (RIPLEY, 2001), uma vez que garante acesso a todos, e acaba por incentivar o seu uso por parte das Universidades Públicas.
É importante destacar que o Software R, mesmo sendo um programa gratuito, realiza todas as funções que outros programas pagos (FOX, 2016), além de possuir o código aberto, o que também facilita a outros pesquisadores desenvolverem diferentes aplicações pra eles próprios. Contudo, por se tratar de um software que usa linhas de comando, é demandado certo cuidado e dedicação em seu aprendizado, ou seja, um conhecimento robusto para uma melhor funcionabilidade do programa (ROSSITER, 2012).

ÁREA: Ciências da Saúde

PERÍODO DO CURSO: 01/03 a 12/03/21

VAGAS: 40 vagas

CARGA HORÁRIA: 30h

PERÍODO DE INSCRIÇÃO: 19/02 a 24/02/21

PÚBLICO-ALVO:
Interno: Discentes e servidores da UFRRJ
Externo: Pessoas com interesse no aprendizado do R

RESPONSÁVEL:
Aldair José de Oliveira

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(Atenção, o link só estará disponível no período de inscrição)

PROGRAMAÇÂO E MAIS INFORMAÇÔES:
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RESUMO: O presente curso de extensão objetiva-se em capacitar os participantes a partir da práxis, a fim de que estes se apropriem da teoria para aplicá-la em suas práticas socioambientais, seja em unidades de conservação ou outros territórios urbanos de uso público. Ainda o curso busca formar multiplicadores de saberes, para que a partir da teoria e das experiências vivenciadas, possam informar e sensibilizar a população sobre seus direitos e deveres com o meio ambiente, levando em consideração o lugar de cada sujeito envolvido no processo de educação ambiental.

ÁREA: Ciências Humanas

PERÍODO DO CURSO: 23/02/ a 24/03/2021

VAGAS: 30 vagas

CARGA HORÁRIA: 36h

PERÍODO DE INSCRIÇÃO: 15/02/ a 18/02/2021

PÚBLICO-ALVO:
Interno: Docentes, Discentes e servidores da UFRRJ.
Externo: Professores, Gestores Ambientais, Educadores Ambientais e Discentes da rede pública que atuem ou tenham interesse em atuar em áreas socioambientais, sobretudo em unidades de conservação e áreas de uso público urbano.

RESPONSÁVEL:
Karine Bueno Vargas

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RESUMO: Busca-se com a presente proposta intervir, através da perspectiva psicossocial, junto a alunos e professores no sentido do enfrentamento ao preconceito e a discriminação de grupos minoritários. A escola é espaço rico de troca interpessoais, e, por conter grupos sociais distintos em suas características sejam elas físicas ou culturais, também é um espaço que revela relações intergrupais identitárias de ingroup e outgroup.
A escola é, nesse sentido, um microcosmo da sociedade em geral, se tornando um excelente espaço de sensibilização para questões importantes nas relações sociais.
O objetivo do presente curso é propor atividades que consigam atingir a comunidade escolar no sentido de sensibilização e produção de ações dialógicas, de ampla participação, e com isso, de estímulo a autonomia e transformação social.
As ações propostas são: Etapa virtual- Curso de extensão de 30 horas voltado para professores e estudantes de licenciatura sobre Psicologia social, preconceito e intervenção na escola.

ÁREA: Ciências Humanas

PERÍODO DO CURSO: 25/02/ a 25/03/2021

VAGAS: 30 vagas

CARGA HORÁRIA: 30h

PERÍODO DE INSCRIÇÃO: 08/02/ a 12/02/2021

PÚBLICO-ALVO:
Interno: estudantes de graduação e pós graduação e estudantes das licenciaturas da UFRRJ
Externo: professores de ensino básico

RESPONSÁVEL:
Luciene Alves Miguez Naiff

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RESUMO: Nesses termos, este projeto tem focos principais: contribuir diretamente com organizações não governamentais de apoio aos portadores de HIV/AIDS com informações sobre direitos humanos, esclarecendo que o acesso ao tratamento universal à sua doença crônica deve ser garantido, não por decisão isolada de governo, mas porque o direito à vida é o princípio mais essencial de todas as convenções e tratados de direitos humanos. Do mesmo modo, pretende-se realizar palestras em escolas e um curso de capacitação para tratar dos temas de direitos humanos e HIV/AIDS. Assim, objetiva-se, diminuir o preconceito, a desinformação e discriminação em relação a HIV/AIDS.

ÁREA: Ciências Humanas

PERÍODO DO CURSO: 08/02/ a 26/02/2021

VAGAS: 50 vagas

CARGA HORÁRIA: 30h

PERÍODO DE INSCRIÇÃO: 01/02/ a 04/02/2021

PÚBLICO-ALVO:
Interno: Professores, técnicos e alunos da UFRRJ, CAIC e CTUR
Externo: Portadores de HIV e Comunidade em Geral

RESPONSÁVEL:
Ronald Clay dos Santos Ericeira

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