Pesquisador da Trinity College Dublin esteve no Rio de Janeiro e em Seropédica nos dias 31 de agosto e 1 de setembro debatendo cultura e identidade em evento promovido pela parceria entre o Programa de Pós Graduação (PPG) e o Centro de Estudos Avançados(CEA)

A Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) sediou uma série de debates de dois dias promovidos pelo Programa de Pós-Graduação em Letras (PPG) e pelo Centro de Estudos Avançados (CEA), que convidaram o professor Pádraic Whyte, da Trinity College Dublin. O foco das atividades foi a literatura irlandesa e suas intersecções com as representações da infância, gênero, sexualidade e experiências juvenis.

A programação teve início no câmpus Seropédica, que recebeu a atividade “Representations of Childhood in Irish Short Stories”, conduzida pelos professores Elisa Abrantes (UFRRJ) e Pádraic Whyte (TCD).  O encontro abordou diferentes formas de representação da infância em contos irlandeses, especialidade de Pádraic, articulando a análise literária às discussões contemporâneas sobre infância, cultura e sociedade.

No dia seguinte, foi a vez do Centro do Rio de Janeiro receber, de forma híbrida, a palestra “Genders, Sexualities, and Young Adult Experiences”. O debate reuniu Whyte e o professor Anderson Gomes para examinar a formação da identidade em obras voltadas ao público jovem. A discussão tomou como base o romance The Heart’s Invisible Furies, de John Boyne, trechos de Gut Feelings (2021), de C. G. Moore, e contos de Tangleweed and Brine (2017), de Deirdre Sullivan.

Especialista internacional, Pádraic Whyte atua como professor associado e dirige o Mestrado em Literatura Infantil da Trinity College Dublin. O acadêmico integra o Conselho Diretor do centro cultural The Ark, é pesquisador do Trinity Research in Childhood Centre (TRICC) e coordena o projeto LA-TRAC, voltado à criação de arquivos vivos para professores, artistas e crianças.

As atividades integradas fortaleceram a política de internacionalização da UFRRJ. O intercâmbio ampliou a cooperação entre os setores de pesquisa da instituição e elevou o nível do diálogo acadêmico sobre os impactos da literatura na compreensão da juventude e da diversidade.