{"id":6557,"date":"2026-02-24T11:30:06","date_gmt":"2026-02-24T14:30:06","guid":{"rendered":"https:\/\/institucional.ufrrj.br\/eext\/?p=6557"},"modified":"2026-03-17T12:22:37","modified_gmt":"2026-03-17T15:22:37","slug":"pessoa-com-deficiencia-no-mundo-do-trabalho-acessibilidade-cultura-inclusiva-e-direito-ao-trabalho-2a-edicao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/institucional.ufrrj.br\/eext\/pessoa-com-deficiencia-no-mundo-do-trabalho-acessibilidade-cultura-inclusiva-e-direito-ao-trabalho-2a-edicao\/","title":{"rendered":"Pessoa com Defici\u00eancia no mundo do trabalho: acessibilidade, cultura inclusiva e direito ao trabalho – 2\u00aa edi\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n

O Observat\u00f3rio em Educa\u00e7\u00e3o Comparada, Inclus\u00e3o e Direitos Sociais \u2013 ObECIDS, vinculado a Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro percebendo a lat\u00eancia das agendas em prol da Educa\u00e7\u00e3o inclusiva e a garantia de direitos sociais para as pessoas com defici\u00eancia, debru\u00e7a-se sobre as implementa\u00e7\u00f5es de pol\u00edticas p\u00fablicas de educa\u00e7\u00e3o, com foco, na Educa\u00e7\u00e3o Especial, forma\u00e7\u00e3o docente na perspectiva da educa\u00e7\u00e3o inclusiva, bem como pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas inclusivas e intersetorialidade. Interessa-se em investigar como a escola pode ser um direito humano multiplicador de direitos sociais, visando contribuir com a inser\u00e7\u00e3o das pessoas com defici\u00eancia no mundo do trabalho, na cultura, no esporte e lazer, na sa\u00fade, na assist\u00eancia social e dentre outros direitos.\u00a0Atua com as seguintes linhas de pesquisa:\u00a0Acessibilidade, Tecnologias Assistivas e Inclus\u00e3o; Forma\u00e7\u00e3o inicial e cont\u00ednua, desenvolvimento profissional e identidade docente e; Pol\u00edticas de Educa\u00e7\u00e3o Comparada, Cidadania e Direitos Humanos.\u00a0Nesse contexto, por meio do projeto de pesquisa-extens\u00e3o\u00a0\u2018<\/strong>Jovens com defici\u00eancia no Ensino Superior e no mundo de trabalho: das pr\u00e1ticas educacionais \u00e0 efetiva inclus\u00e3o social\u2019visa analisar e promover o processo de inclus\u00e3o nas escolas estaduais de ensino m\u00e9dio que ofertam cursos profissionalizantes, tendo em vista o encaminhamento e a efetiva inclus\u00e3o dos jovens com defici\u00eancia no mundo de trabalho ou o ingresso no Ensino Superior.\u00a0Para tanto, dentre seus objetivos espec\u00edficos destacam-se: desenvolver uma forma\u00e7\u00e3o para empresas\/empregadores com a oferta de curso que possibilite orienta\u00e7\u00f5es e esclarecimentos desde a divulga\u00e7\u00e3o de vagas at\u00e9 o acompanhamento\/crescimento do empregado com defici\u00eancia, a partir das legisla\u00e7\u00f5es vigentes e das demandas das pessoas com defici\u00eancia e; fomentar o cumprimento da Lei n\u00ba 8.213 (Brasil, 1991) que\u00a0estabelece o sistema de cotas de emprego para pessoas com defici\u00eancia no Brasil.\u00a0Nesse sentido, o presente plano de trabalho busca apresentar a proposta de Curso para as empresas e demais institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e\/ou privadas, em parceria com o Instituto Rede Incluir, no intuito de contribuir com a cultura inclusiva nos ambientes de trabalho. Curso de 60h, que objetiva\u00a0Desenvolver, anualmente, uma edi\u00e7\u00e3o de forma\u00e7\u00e3o para empresas\/empregadores com a oferta de curso que possibilite orienta\u00e7\u00f5es e esclarecimentos desde a divulga\u00e7\u00e3o de vagas at\u00e9 o acompanhamento\/crescimento do empregado com defici\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n

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