A utiliza\u00e7\u00e3o de jogos em projetos e disserta\u00e7\u00f5es de mestrado \u00e9 uma realidade em muitos programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o no Brasil (ALMEIDA, 2015; CARIAS, 2019; MOREIRA, 2019; SANTOS, 2020), uma vez que as estrat\u00e9gias de gamifica\u00e7\u00e3o t\u00eam ganhado espa\u00e7o nas pr\u00e1ticas e propostas de ensino (NASCIMENTO, NASCIMENTO, 2018; SILVA, SALES, CASTRO, 2019; STUDART, 2022). Isso tem ocorrido, em muitos casos, pela necessidade que os profissionais de educa\u00e7\u00e3o t\u00eam de aumentar o interesse e a motiva\u00e7\u00e3o sobre os temas discutidos ao longo das aulas.
Diante desse cen\u00e1rio, este minicurso pretende capacitar educadores e demais interessados no uso de jogos como ferramenta pedag\u00f3gica, promovendo uma aprendizagem din\u00e2mica e interativa. Para isso, ser\u00e1 adotada uma abordagem te\u00f3rico-pr\u00e1tica que combinar\u00e1 conceitos fundamentais da gamifica\u00e7\u00e3o, teorias da motiva\u00e7\u00e3o e metodologias ativas, proporcionando uma compreens\u00e3o aprofundada sobre como os jogos podem potencializar o envolvimento e o desenvolvimento cognitivo dos alunos.
Ao longo do curso, ser\u00e3o exploradas estrat\u00e9gias did\u00e1ticas voltadas para a cria\u00e7\u00e3o de ambientes de aprendizagem mais envolventes, destacando como a ludicidade pode favorecer a autonomia, o pensamento cr\u00edtico e a resolu\u00e7\u00e3o de problemas (F\u00dcRSTENAU, HOFFMANN, 2024; SCHNEIDER, BECKER-RITT, 2024; SILVA et al., 2024). Al\u00e9m do embasamento te\u00f3rico, os participantes ter\u00e3o contato direto com a plataforma Genially (GENIALLY, 2025), adquirindo habilidades t\u00e9cnicas para a prototipagem de jogos educativos digitais. O foco ser\u00e1 na utiliza\u00e7\u00e3o da ferramenta como um meio facilitador para a cria\u00e7\u00e3o de produtos acad\u00eamicos, permitindo que os participantes desenvolvam vers\u00f5es iniciais dos seus jogos, testem conceitos e refinem as suas propostas pedag\u00f3gicas. Ser\u00e3o apresentados tutoriais pr\u00e1ticos, estudos de caso e exemplos aplicados, garantindo uma experi\u00eancia que alie teoria e pr\u00e1tica no desenvolvimento de jogos educativos.
O minicurso \u00e9 destinado a profissionais da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e superior, bem como a pesquisadores e estudantes interessados em metodologias inovadoras para o ensino. Durante as atividades, ser\u00e1 incentivada uma reflex\u00e3o cr\u00edtica sobre o papel dos jogos no processo educacional, analisando as suas potencialidades, desafios e limita\u00e7\u00f5es. A partir dessa perspectiva, os participantes poder\u00e3o integrar os conhecimentos adquiridos nas suas pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas, desenvolvendo propostas criativas e fundamentadas, capazes de transformar o ensino e promover experi\u00eancias de aprendizagem mais significativas. Ao final do curso, esperase que estejam aptos a utilizar o Genially para criar prot\u00f3tipos funcionais de jogos educativos, ampliando as suas possibilidades de inova\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o e contribuindo para a produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica na \u00e1rea.<\/p>\n\n\n\n
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