A presente proposta de curso se prop\u00f5e a realizar encontros formativos com o intuito de analisar \u00a0habilidades de Geometria da Base Nacional Comum Curricular, propondo e criando \u00a0situa\u00e7\u00f5es did\u00e1ticas com professores da Baixada Fluminense com o aux\u00edlio de materiais curriculares digitais e concretos, assim como informa\u00e7\u00f5es pertinentes ao desenvolvimento dos conte\u00fados curriculares. Para o trabalho no contexto de pr\u00e1tica com os professores ser\u00e1 adotado como estrat\u00e9gia de forma\u00e7\u00e3o o Mentoring, apresentado por te\u00f3ricos como uma rela\u00e7\u00e3o interpessoal, baseada na confian\u00e7a e no apoio, que se desenvolve por meio do acompanhamento do pesquisador, tanto nas sess\u00f5es quanto no planejamento das aulas em que os professores utilizam os materiais curriculares. O projeto almeja ainda promover reflex\u00f5es sobre processos de desenvolvimento curricular, visando o desenvolvimento profissional de professores dos Anos Finais do Ensino Fundamental (6. ao 9. ano) e tamb\u00e9m a promo\u00e7\u00e3o de debates sobre a integra\u00e7\u00e3o curr\u00edculo, materiais curriculares e forma\u00e7\u00e3o continuada de professores, envolvendo integrantes do Grupo de Pesquisa Curr\u00edculo e Tecnologias Digitais em Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica (CTDEM) e com o apoio, via edital de fomento, promovido pela Funda\u00e7\u00e3o Ita\u00fa Social em parceria com o MEC.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"