Acreditando que \u201cas hist\u00f3rias est\u00e3o no cerne daquilo que dizem os exploradores e os romancistas acerca das regi\u00f5es estranhas do mundo\u201d e que, por essa raz\u00e3o, \u201celas tamb\u00e9m se tornam o m\u00e9todo usado pelos povos colonizados para afirmar sua identidade e a exist\u00eancia de uma hist\u00f3ria pr\u00f3pria deles\u201d (Said, 2011), a presente proposta busca, pela autobiografia e pela ficciorrealidade, propor o uso de narrativas liter\u00e1rias e do incentivo \u00e0s produ\u00e7\u00f5es autorais, como instrumentos metodol\u00f3gicos para debates e reflex\u00f5es cr\u00edticas e interventivas sobre quest\u00f5es de g\u00eanero, ra\u00e7a\/etnia, classe e sexualidade no processo formativo. Dessa forma, al\u00e9m de reflex\u00f5es acerca da import\u00e2ncia das narrativas liter\u00e1rias previamente selecionadas e trabalhadas no clube de leitura, pretende-se fomentar que as produ\u00e7\u00f5es finais dos participantes do clube de leitura possam contribuir para a cr\u00edtica sobre a pr\u00f3pria forma\u00e7\u00e3o de cada estudante.<\/p>\n\n\n\n
Para al\u00e9m do exposto, busca-se refletir sobre a import\u00e2ncia de se questionar o ambiente acad\u00eamico como um lugar de reprodu\u00e7\u00e3o de discursos hegem\u00f4nicos. Nesse sentido, com a proposta de um curso de extens\u00e3o, partimos do conceito de Freire (2021), na dire\u00e7\u00e3o de n\u00e3o se ter, na pr\u00e1tica extensionista, uma transmiss\u00e3o de conhecimento para a comunidade, mas, sim, o constante di\u00e1logo em que todos os agentes, sociedade e universidade, possam pensar e propor din\u00e2micas com a mesma prioridade e import\u00e2ncia. Para tal, o curso tamb\u00e9m se prop\u00f5e a partir do di\u00e1logo com bell hooks (2013) e do que a autora traz, na introdu\u00e7\u00e3o do seu texto, sobre a necessidade e as potencialidades que o entusiasmo traz ao ensino e que devemos \u201cdiscutir o papel do entusiasmo no ensino superior\u201d (hooks, 2013). Ainda segundo a autora, \u00e9 necess\u00e1rio pensar pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas que valorizem e considerem as particularidades individuais de cada aluno, fazendo com que o interesse nos debates em sala de aula seja entusiasmado, ansiado, algo que s\u00f3 \u00e9 poss\u00edvel a partir do \u201cnosso interesse uns pelos outros, por ouvir a voz uns dos outros, por reconhecer a presen\u00e7a uns dos outros\u201d (hooks, 2013); algo tamb\u00e9m poss\u00edvel, nesse sentido, a partir do uso da autobiografia e das narrativas liter\u00e1rias subalternizadas em sala de aula.<\/p>\n\n\n\n
Espera-se, por fim, com o Curso possa viabilizar o reconhecimento da Educa\u00e7\u00e3o como um caminho amplo e forte para a constru\u00e7\u00e3o de movimentos contra-hegem\u00f4nicos, e que fomente uma forma\u00e7\u00e3o cr\u00edtica, reflexiva e questionadora. E que possamos ter, na Literatura, um instrumento reflexivo e tamb\u00e9m metodol\u00f3gico capaz de fomentar uma forma\u00e7\u00e3o que questione as naturaliza\u00e7\u00f5es impostas pelos discursos hegem\u00f4nicos e, com isso, fazer emergir as vozes subalternas que s\u00e3o constantes, di\u00e1ria e historicamente silenciadas pelo processo colonizador\/imperialista, em grifos que sejam, cada vez mais, nossos…<\/p>\n\n\n\n
Pela proposta, o Curso ent\u00e3o estabeleceu, como p\u00fablico-alvo, discentes matriculados em cursos de gradua\u00e7\u00e3o na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), prioritariamente, al\u00e9m de outros graduandos de institui\u00e7\u00f5es outras. A delimita\u00e7\u00e3o se justifica para a reflex\u00e3o do processo formativo e de novas metodologias poss\u00edveis de ensino e de aprendizagem na gradua\u00e7\u00e3o, sendo, para tanto, ofertadas 20 vagas, sem limite de per\u00edodo, justamente para se manter a ideia de um clube de leitura, em que todos os participantes sejam capazes de expor suas ideias e interpreta\u00e7\u00f5es do texto de maneira flu\u00edda; nesse mesmo sentido, acreditamos que ao n\u00e3o limitarmos o per\u00edodo, deixando que discentes dos primeiros aos \u00faltimos per\u00edodos participem, aumentamos as possibilidades de um debate mais diverso entre o grupo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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