{"id":5412,"date":"2023-09-06T13:13:38","date_gmt":"2023-09-06T16:13:38","guid":{"rendered":"https:\/\/institucional.ufrrj.br\/eext\/?p=5412"},"modified":"2025-03-12T14:37:02","modified_gmt":"2025-03-12T17:37:02","slug":"educacao-especial-e-praticas-pedagogicas-inclusivas-plano-de-ensino-individualizado-tecnologia-assistiva-e-comunicacao-alternativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/institucional.ufrrj.br\/eext\/educacao-especial-e-praticas-pedagogicas-inclusivas-plano-de-ensino-individualizado-tecnologia-assistiva-e-comunicacao-alternativa\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o Especial e Pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas inclusivas: plano de ensino individualizado, tecnologia assistiva e comunica\u00e7\u00e3o alternativa"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"is-style-default wp-block-image size-full eplus-wrapper\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"800\" height=\"400\" src=\"https:\/\/institucional.ufrrj.br\/eext\/files\/2023\/09\/Curso-44-2023_educacao_especial_e_praticas_pedagogicas.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-5413\" srcset=\"https:\/\/institucional.ufrrj.br\/eext\/files\/2023\/09\/Curso-44-2023_educacao_especial_e_praticas_pedagogicas.png 800w, https:\/\/institucional.ufrrj.br\/eext\/files\/2023\/09\/Curso-44-2023_educacao_especial_e_praticas_pedagogicas-300x150.png 300w, https:\/\/institucional.ufrrj.br\/eext\/files\/2023\/09\/Curso-44-2023_educacao_especial_e_praticas_pedagogicas-768x384.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"eplus-wrapper wp-block-paragraph\">Estudos cient\u00edficos apontam que os profissionais da educa\u00e7\u00e3o se sentem despreparados para atuar com estudantes com defici\u00eancia. Frequentemente relatam desconhecer temas que envolvam a elabora\u00e7\u00e3o de Planos de Ensino Individualizado (PEI), Tecnologia Assistiva (TA), Comunica\u00e7\u00e3o Alternativa e Ampliada (CAA) e outros conhecimentos espec\u00edficos relacionados \u00e0 \u00e1rea da Educa\u00e7\u00e3o Especial. \u00c9 pensando nessa perspectiva que o projeto de extens\u00e3o visa oferecer um curso de forma\u00e7\u00e3o para os profissionais da educa\u00e7\u00e3o da rede p\u00fablica da Baixada Fluminense e licenciandos da UFFRJ sobre pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas inclusivas, PEI\u2019s, TA, CAA e oficinas de elabora\u00e7\u00e3o de materiais pedag\u00f3gicos acess\u00edveis em CAA. Espera-se que ao final do curso os cursistas sejam capazes de<br>a) elaborar, acompanhar e avaliar os planos de ensino individualizados voltados para os estudantes p\u00fablico-alvo da educa\u00e7\u00e3o especial;<br>b) ter conhecimento sobre pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas em Educa\u00e7\u00e3o Especial, TA e CAA.<br>Al\u00e9m de confeccionar e analisar materiais pedag\u00f3gicos acess\u00edveis mediante o uso de recursos de TA e CAA.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\" wp-block-spacer eplus-wrapper\"><\/div>\n\n\n\n<p class=\"eplus-wrapper wp-block-paragraph\">P\u00daBLICO ALVO<\/p>\n\n\n\n<p class=\"eplus-wrapper wp-block-paragraph\"><strong>P\u00fablico Alvo Interno:<\/strong> Estudantes de Pedagogia e Licenciatura da UFRRJ<br><strong>P\u00fablico Alvo Externo:<\/strong> Professores da rede p\u00fablica da Baixada Fluminense.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Estudos cient\u00edficos apontam que os profissionais da educa\u00e7\u00e3o se sentem despreparados para atuar com estudantes com defici\u00eancia. 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