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Assistimos nos \u00faltimos tempos a explos\u00e3o de revoltas com casos de racismo ao redor do mundo, Nos EUA tivemos o brutal assassinato de George Floyd, que culminou em revoltar pelo pa\u00eds inteiro, originando o movimento \u201cBlack Lives Matter\u201d. no Brasil, recentemente tivemos o triste caso de Jo\u00e3o Alberto Silveira Freitas, homem negro espancado at\u00e9 a morte por seguran\u00e7as brancos. N\u00e3o \u00e9 de hoje que o racismo existe nestes dois pa\u00edses, \u00e9 poss\u00edvel encontrar a segrega\u00e7\u00e3o racial nos dois pa\u00edses, por\u00e9m um coloca isso de maneira mais evidente que o outro, atrav\u00e9s de suas leis, costumes e cotidiano (um racismo oficial), o outro, encontramos o racismo mais \u201cvelado\u201d, escondido nas estruturas da nossa sociedade, o que acaba por facilitar o mito de que n\u00e3o existiu\/existe racismo no Brasil. Deste modo, a proposta do presente curso \u00e9 desenvolver o debate sobre o movimento pelos Direitos Civis nos EUA, marco importante para a luta antirracista no pa\u00eds e tamb\u00e9m discutir sobre as formas de racismo encontradas no Brasil, explorando o processo de p\u00f3s aboli\u00e7\u00e3o da escravid\u00e3o e a posi\u00e7\u00e3o dos negros ex-escravizados na sociedade brasileira, tra\u00e7ando um comparativo de como a quest\u00e3o foi tratada nos dois pa\u00edses.
\nA metodologia deste curso ser\u00e1 caracterizada atrav\u00e9s da utiliza\u00e7\u00e3o da plataforma Moodle como suporte para o aparato te\u00f3rico e l\u00fadico que se pretende utilizar. Ser\u00e3o ministrados 6 encontros de maneira s\u00edncrona para discuss\u00e3o dos t\u00f3picos elencados no cronograma e 4 encontros da mesma maneira para discuss\u00e3o e apontamentos sobre os filmes com temas relacionados aos t\u00f3picos propostas. Os encontros ser\u00e3o desenvolvidos pela plataforma \u201cjitsi\u201d, dentro do Moodle ou pelo \u201cgoogle-meet\u201d, caso haja alguma dificuldade de conex\u00e3o com a plataforma. As aulas ministradas ter\u00e3o o car\u00e1ter expositiva participativa, sendo disponibilizado pequeno resumo da aula antes da realiza\u00e7\u00e3o da mesma em arquivo PDF ou PPT. Ser\u00e3o utilizados como m\u00e9todos de avalia\u00e7\u00e3o e acompanhamento de aprendizagem os f\u00f3runs disponibilizados pela plataforma, debates durante as atividades s\u00edncronas e uma atividade final, que ficar\u00e1 a crit\u00e9rio do estudante se: uma reda\u00e7\u00e3o dissertativa individual sobre um dos temas desenvolvidos na aula ou um podcast em grupo de 3 a 5 minutos sobre um dos temas relativos as aulas.<\/p>\n