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O ensino de Hist\u00f3ria \u00e9 um desafio enfrentado no dia a dia do professor, que articula em sua pr\u00e1tica docente, os conhecimentos adquiridos durante sua experi\u00eancia profissional, frente aos obst\u00e1culos di\u00e1rios enfrentados nas salas de aula, criando a possibilidade de tornar o ensino de Hist\u00f3ria mais pr\u00f3ximo e interessante ao educando. O projeto de lei do senado n\u00b0155, de 2008 elaborado pelo Senador Tasso Jereissati, tem como objetivo dar nova reda\u00e7\u00e3o ao \u00a7 4\u00b0 do art. 26 da Lei n\/ 9.394, de 20 de dezembro de 1996, incluindo a obrigatoriedade de se desenvolver o conte\u00fado relativo aos aspectos hist\u00f3ricos regionais e locais no ensino da Hist\u00f3ria do Brasil.
\nDiante disso, um curso voltado para contribuir com o conhecimento sobre a hist\u00f3ria regional \u00e9 relevante em dois aspectos principais, primeiro para transformar o conhecimento adquirido em pesquisas acad\u00eamicas de qualidade sobre a regi\u00e3o, desenvolvidas na UFRRJ, em ferramentas de ensino para instruir profissionais da educa\u00e7\u00e3o. Em segundo lugar, a partir da instru\u00e7\u00e3o desses profissionais contribuir para a forma\u00e7\u00e3o social de estudantes, para que possam interagir mais diretamente com o que \u00e9 ensinado, como meio de aproximar cada vez mais o aluno da hist\u00f3ria de sua localidade e da sua viv\u00eancia.
\nPortanto, pretendemos realizar abordagens preocupadas com o papel de marcadores sociais como g\u00eanero, ra\u00e7a e classe nas experi\u00eancias de vida e trabalho de homens e mulheres que protagonizam a Hist\u00f3ria de Serop\u00e9dica, de maneira a destacar a import\u00e2ncia da Hist\u00f3ria Local na forma\u00e7\u00e3o de sujeitos capazes de participar de modo reflexivo da din\u00e2mica hist\u00f3rica e social de suas comunidades e despertar nos mesmos a compreens\u00e3o dos aspectos hist\u00f3ricos de sua localidade que se prolongam e modificam atrav\u00e9s do tempo e que necessitam de uma abordagem cr\u00edtica e transformadora da realidade. Ademais, o exerc\u00edcio de debater e compreender temas relevantes sobre a localidade propicia um di\u00e1logo fundamental para a comunidade, como a preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio hist\u00f3rico e cultural.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"