![\"\"](\"https:\/\/institucional.ufrrj.br\/eext\/files\/2021\/07\/Repensar-o-corpo-pelo-ensino-de-Geografia.png\")
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O espa\u00e7o geogr\u00e1fico que produzimos e constitu\u00edmos a ponto que por ele somos constitu\u00eddos n\u00e3o pode mais ser entendido como neutro, assexuado e homog\u00eaneo. Isso porque essas alega\u00e7\u00f5es fazem com que o espa\u00e7o apresente car\u00e1ter paradoxal, onde, apesar de fazermos parte dele, sofremos opress\u00f5es e viol\u00eancias que n\u00e3o legitimam as diferentes formas de exist\u00eancias, tornando esse espa\u00e7o interdito e excludente para pessoas que n\u00e3o se identificam com os padr\u00f5es impostos socioculturalmente. Al\u00e9m disso, o corpo \u00e9 o expoente que nos une e nos distancia o ponto de fazer de cada um de n\u00f3s seres humanos que s\u00e3o humanamente diferentes. Ent\u00e3o, repensar o corpo como elemento de an\u00e1lise espacial por meio do ensino de Geografia \u00e9 pensar em m\u00faltiplas exist\u00eancias e reconhec\u00ea-las enquanto leg\u00edtimas, sem padroniza\u00e7\u00f5es bin\u00e1rias e reducionistas como as impostas pelo padr\u00e3o cis-heterossexual branco, machista e patriarcal. Assim, o ensino de Geografia se faz fundamental no processo de entendimento dessa realidade, n\u00e3o cabendo mais \u00e0 ci\u00eancia geogr\u00e1fica a omiss\u00e3o de quest\u00f5es relativas aos g\u00eaneros e sexualidades que s\u00e3o marcadores de diferen\u00e7as constru\u00eddos em nossos corpos por meio da cultura, da hist\u00f3ria e da produ\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o. Repensar o corpo pelo ensino de Geografia \u00e9, tamb\u00e9m, proporcionar possibilidades de nos reconhecermos enquanto agentes produtores do espa\u00e7o por meio dos nossos corpos que grafam esse espa\u00e7o e que por ele s\u00e3o grafados. Portanto, sendo a universidade uma ferramenta primordial no processo de mobilidade social, promover um curso de extens\u00e3o para pessoas que est\u00e3o se formando para exercer a doc\u00eancia e\/ou se especializando no campo da Geografia e\/ou, ainda, que j\u00e1 exercem a profiss\u00e3o, \u00e9 de suma relev\u00e2ncia para a contribui\u00e7\u00e3o de professoras e professores que prezem por processos educativos e de ensino-aprendizagem que n\u00e3o sejam excludentes e opressores. Que preconizem o direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o sem exce\u00e7\u00f5es e que busquem efetivamente o car\u00e1ter democr\u00e1tico nas escolas brasileiras.<\/p>\n