![\"\"](\"https:\/\/institucional.ufrrj.br\/eext\/files\/2021\/08\/curso71_funcoes-trigonometricas.jpg\")
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RESUMO: No momento atual, tornou- se comum o uso de tecnologias digitais para realizar atividades cotidianas, como liga\u00e7\u00f5es de longa dist\u00e2ncia, envio de mensagens e e-mails, entre outros. Desde o ano de 2020, com o surgimento da Covid-19 se fez necess\u00e1rio medidas sanit\u00e1rias que preveem o afastamento social e com isso as aulas presenciais em todos os n\u00edveis escolares foram suspensas. Desta maneira, muitas mudan\u00e7as foram realizadas no \u00e2mbito da educa\u00e7\u00e3o, ou seja, na maneira de ensinar e aprender durante as aulas, e n\u00e3o foi diferente quanto ao ensino de Matem\u00e1tica. Borba (2014) e Bairral (2019) defendem um ensino de matem\u00e1tica utilizando as tecnologias digitais em sala de aula com o objetivo de potencializar os processos de ensino e de aprendizagem nessa disciplina. Com a pandemia esse uso se tornou essencial, por esta raz\u00e3o, este curso apresenta relev\u00e2ncia para professores e futuros professores que ensinam Matem\u00e1tica, apresentando novas metodologias e ferramentas de ensino para matem\u00e1tica utilizados em ambientes virtuais e presenciais. A principal ferramenta que ser\u00e1 utilizada durante o curso consiste no software GeoGebra. Durante a minha forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica pude perceber algumas lacunas de aprendizagem de alguns conte\u00fados da disciplina de Matem\u00e1tica. Entre elas, aquelas que julgo necess\u00e1rias para entender Fun\u00e7\u00f5es Trigonom\u00e9tricas, bem como o pr\u00f3prio conte\u00fado de Fun\u00e7\u00f5es Trigonom\u00e9tricas e hoje como professora e pesquisadora, percebo que muitas dificuldades est\u00e3o presentes na trajet\u00f3ria de muitos professores e licenciandos em Matem\u00e1tica. Este curso faz parte da pesquisa em andamento do programa de P\u00f3s Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias e Matem\u00e1tica da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. E prev\u00ea como subproduto um caderno de tarefas para professores de matem\u00e1tica com a finalidade de subsidi\u00e1-los com um roteiro de atividades sobre Fun\u00e7\u00f5es Trigonom\u00e9tricas que poder\u00e3o ser aplicadas junto aos estudantes do Ensino M\u00e9dio.<\/p>\n
P\u00daBLICO-ALVO RESPONS\u00c1VEL: RESUMO: No momento atual, tornou- se comum o uso de tecnologias digitais para realizar atividades cotidianas, como liga\u00e7\u00f5es de longa … leia mais <\/i><\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":771,"featured_media":2916,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[30],"tags":[],"class_list":["post-2935","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-cursos"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t
\nP\u00fablico Interno:<\/strong> Pessoas com idade m\u00ednima de 17 anos; contemplando todos os g\u00eaneros; cursando ou formado em licenciatura em Matem\u00e1tica.
\nP\u00fablico Externo:<\/strong> Pessoas com idade m\u00ednima de 17 anos; contemplando todos os g\u00eaneros; cursando ou formado em licenciatura em Matem\u00e1tica.<\/p>\n
\nJOYCE DOS SANTOS VERGILIO<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"