<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/institucional.ufrrj.br\/ccs\/files\/2019\/11\/DSC_0846.jpg\")
<\/a>Estudantes em movimento. Em assembleia realizada em maio deste ano, alunos da Rural se re\u00fanem para os debates sobre a elei\u00e7\u00e3o do DCE<\/p><\/div>\n
Em 1988, a morte de um aluno motivou a ocupa\u00e7\u00e3o do Pal\u00e1cio da Cultura, antiga sede da delegacia regional do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC), no Rio de Janeiro. Hoje, 32 anos depois desse hist\u00f3rico movimento de discentes da Rural, fomos at\u00e9 o Diret\u00f3rio Central dos Estudantes (DCE) para entender como acontece a participa\u00e7\u00e3o estudantil no cotidiano pol\u00edtico da Universidade e como as representa\u00e7\u00f5es nos \u00f3rg\u00e3os colegiados s\u00e3o importantes.<\/p>\n
<\/p>\n
A sala simples e com varanda, localizada acima das escadarias na entrada do alojamento universit\u00e1rio no c\u00e2mpus Serop\u00e9dica, possui uma mem\u00f3ria significativa. Durante a ditadura militar, o diret\u00f3rio chegou a ser extinto, em 1968, pelo Ato Institucional n\u00ba 5. Posteriormente, seria reativado, mas com uma s\u00e9rie de restri\u00e7\u00f5es que buscavam impedir e silenciar qualquer movimento cr\u00edtico ao governo.<\/p>\n
<\/p>\n
O que \u00e9 o DCE?<\/strong><\/p>\n Criado em 1963, quando a institui\u00e7\u00e3o ainda se chamava Universidade Rural do Brasil, o Diret\u00f3rio Central dos Estudantes tem como objetivo ouvir e entender as demandas dos estudantes e lev\u00e1-las at\u00e9 a Reitoria e movimentos sociais.<\/p>\n <\/p>\n Segundo Yasmim Bardanzah, coordenadora geral do DCE na atual gest\u00e3o \u2013 a \u201cRa\u00edzes Desse Ch\u00e3o\u201d \u2013 a import\u00e2ncia do diret\u00f3rio em todas as universidades passa por suas origens. \u201cA gente sabe muito bem que a universidade era voltada para uma elite, de certa forma. Ent\u00e3o, a partir do in\u00edcio do s\u00e9culo passado, come\u00e7am a acontecer essas insurg\u00eancias estudantis, principalmente no per\u00edodo do Estado Novo. Assim se forma o DCE, porque \u00e9 uma forma de termos representa\u00e7\u00e3o\u201d, explica Yasmim.<\/p>\n <\/p>\n Hist\u00f3rico. Em 1988, estudantes da Rural ocuparam a sede do MEC para cobrar mais investimentos na Universidade<\/p><\/div>\n Em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 Rural, a situa\u00e7\u00e3o estava tamb\u00e9m atrelada a uma s\u00e9rie de peculiaridades que cercam a institui\u00e7\u00e3o desde a sua cria\u00e7\u00e3o, como a dist\u00e2ncia do centro do Rio de Janeiro, um alojamento que abrigava quase um ter\u00e7o dos alunos e vestibulares espalhados, na \u00e9poca, por diversos estados do pa\u00eds.<\/p>\n <\/p>\n Em sua tese de doutorado,\u00a0O Movimento Estudantil na UFRuralRJ: Mem\u00f3rias e Exemplaridade<\/em>, a professora Luc\u00edlia Augusta Lino de Paula (aposentada da UFRRJ e atual docente da Uerj) afirma que, atrav\u00e9s deste conv\u00edvio entre tantas culturas diferentes, surge um n\u00famero significativo de estudantes engajados em diversos movimentos sociais ecol\u00f3gicos e agr\u00e1rios, como o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem-Terra e ONGs de preserva\u00e7\u00e3o ambiental.<\/p>\n <\/p>\n \u201cA intensa conviv\u00eancia acad\u00eamica marca o movimento estudantil, dada a capacidade de r\u00e1pida mobiliza\u00e7\u00e3o e ao sentimento de perten\u00e7a \u00e0 institui\u00e7\u00e3o, que favorece a inser\u00e7\u00e3o e participa\u00e7\u00e3o em lutas coletivas visando a melhoria de vida no campus\u201d, comenta Luc\u00edlia em seu texto, que virou\u00a0livro<\/a>, publicado pela Editora da UFRRJ (Edur) em 2012.<\/p>\n <\/p>\n Resgate de mem\u00f3rias: a ocupa\u00e7\u00e3o do MEC<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Vamos voltar um pouco para o passado, ao final dos anos 80, mais precisamente, para a noite de 20 de setembro de 1988. Por volta das 20 horas do que parecia apenas mais o final de um dia letivo normal, o jovem Ilj\u00e2nio Dur\u00e3es dos Santos, estudante de Qu\u00edmica, acabaria por falecer dentro da institui\u00e7\u00e3o, v\u00edtima de um aneurisma cerebral, enquanto realizava exerc\u00edcios f\u00edsicos, segundo mat\u00e9ria veiculada no jornal O Dia, em 21 de setembro daquele ano.<\/p>\n <\/p>\n \u201cAs pessoas come\u00e7aram a repercutir. Todo mundo descia dos quartos e come\u00e7aram a bater na porta um dos outros. Eu morava no F2 (alojamento feminino). Escutamos o pessoal do alojamento masculino gritando que havia morrido um aluno. Nisso, todo mundo saiu correndo para a sala de estudos\u201d.<\/p>\n <\/p>\n \u00d3rg\u00e3os colegiados. A representante discente Suelen Ferreira (\u00e0 dir.) em reuni\u00e3o do Cepe, realizada em 25\/10<\/p><\/div>\n O relato acima \u00e9 de L\u00facia Helena Maria de Almeida. Hoje colaboradora em projetos pela Fazendinha Agroecol\u00f3gica Km 47, L\u00facia Helena era uma estudante de Zootecnia. Esteve presente tanto nas assembleias seguintes \u00e0 morte de Ilj\u00e2nio, como na pr\u00f3pria ocupa\u00e7\u00e3o do MEC.<\/p>\n <\/p>\n \u00c0s 13 horas do dia seguinte, alunos e servidores da Universidade se encontravam reunidos no Audit\u00f3rio Gustavo Dutra, o Gustav\u00e3o. O DCE tomou as r\u00e9deas da assembleia, que visava discutir, principalmente, a falta de recursos para a universidade.<\/p>\n <\/p>\n \u201cNaquele momento, havia um contexto dif\u00edcil. O ministro da Educa\u00e7\u00e3o era um senhor chamado Hugo Napole\u00e3o, e ele era contra a Universidade\u201d, explica L\u00facia Helena. Dali, ficou decidido que se o problema era o Minist\u00e9rio, os alunos deveriam ocup\u00e1-lo para serem ouvidas suas reivindica\u00e7\u00f5es.<\/p>\n <\/p>\n A Rural liberou toda a sua frota de \u00f4nibus, e cerca de 400 estudantes e 15 professores desembarcaram na Avenida Presidente Vargas e foram em passeata at\u00e9 o Pal\u00e1cio da Cultura, que foi ocupado. Ap\u00f3s 30 dias, o ministro garantiu o aumento de verbas para a Universidade e o fim de taxas acad\u00eamicas.<\/p>\n <\/p>\n Desafios atuais<\/strong><\/p>\n Em um momento delicado da democracia no pa\u00eds, ainda que exercendo sua fun\u00e7\u00e3o de maneira mais aut\u00f4noma do que no per\u00edodo da ditadura, o DCE tem acumulado v\u00e1rias tarefas e desafios. Al\u00e9m de manter o constante di\u00e1logo com a Administra\u00e7\u00e3o Central para atender demandas gerais dos discentes, o diret\u00f3rio vem tamb\u00e9m tentando engajar mais os estudantes nos movimentos da Rural.<\/p>\n <\/p>\n Gustavo Costa Cunha, suplente da Coordena\u00e7\u00e3o Geral, explica que existe uma certa dist\u00e2ncia entre o DCE e os alunos no momento. Ele afirma ainda que, durante a forma\u00e7\u00e3o da atual chapa, esta era uma das pautas mais presentes nas discuss\u00f5es do grupo. \u201cA gente entendeu que precisava aproximar movimento estudantil e discentes, porque existia um medo muito grande de n\u00e3o bater a cota para sermos eleitos. Pode ser que estejam desmotivados, mas eu acho que a galera n\u00e3o se sentiu confort\u00e1vel para participar de certas coisas\u201d, disse.<\/p>\n <\/p>\n Ainda com a disputa de protagonismo entre movimentos estudantis, bem como o distanciamento individual do ruralino, surgiu a ideia de juntar grupos e sair com chapa \u00fanica.<\/p>\n <\/p>\n Desse modo, o \u201cRa\u00edzes Desse Ch\u00e3o\u201d sinalizava seu objetivo: abranger uma diversidade maior de ideias, dando espa\u00e7o para diferentes campos pol\u00edticos e aumentando as chances de o estudante se sentir mais representado. \u201cComo somos for\u00e7as pol\u00edticas e visamos ao progresso dentro da Universidade, para o ser humano como um todo, decidimos fazer uma ampla unidade\u201d, conclui Yasmin Bardanzah.<\/p>\n <\/p>\n Quais s\u00e3o as representa\u00e7\u00f5es estudantis na Universidade<\/strong><\/p>\n Al\u00e9m do DCE, que re\u00fane pautas de diversos outros diret\u00f3rios e participa ativamente dos conselhos universit\u00e1rios, h\u00e1 outros f\u00f3runs com assento garantido aos estudantes.<\/p>\n <\/p>\n Cada colegiado \u00e9 composto por 20% de representantes dos discentes. Portanto, os alunos podem participar diretamente do Conselho Universit\u00e1rio (Consu), \u00f3rg\u00e3o m\u00e1ximo de consulta e delibera\u00e7\u00e3o coletiva; do Conselho de Curadores (Concur), respons\u00e1vel por fiscalizar a situa\u00e7\u00e3o financeira da Universidade; e tamb\u00e9m do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extens\u00e3o (Cepe).<\/p>\n <\/p>\n A escolha dos representantes destes colegiados se d\u00e1 atrav\u00e9s do pr\u00f3prio DCE, que organiza as chapas e realiza as elei\u00e7\u00f5es. Conforme o artigo 37 do Regimento Geral da UFRRJ, os representantes discentes possuem mandatos v\u00e1lidos por um ano, sendo permitida uma recondu\u00e7\u00e3o.<\/p>\n <\/p>\n Os estudantes tamb\u00e9m t\u00eam representa\u00e7\u00e3o nos colegiados de cursos e departamentos. A elei\u00e7\u00e3o acontece entre os pr\u00f3prios discentes, \u00e9 organizada pela coordena\u00e7\u00e3o do curso ou chefia do departamento, e obedece a um edital. O escolhido fica na fun\u00e7\u00e3o por at\u00e9 dois anos.<\/p>\n <\/p>\n Mas, afinal, como \u00e9 representar uma comunidade de mais 20 mil estudantes? Quem fala um pouco deste desafio \u00e9 Suelen Geozi Ferreira, graduanda em Hist\u00f3ria, e representante discente no Cepe.<\/p>\n <\/p>\n \u201c\u00c0s vezes \u00e9 um pouco ca\u00f3tico, pois tentamos dialogar sobre as demandas, mas nem sempre \u00e9 poss\u00edvel atend\u00ea-las, infelizmente\u201d, explica. \u201cQuando o assunto \u00e9 sobre um curso espec\u00edfico, procuramos seus alunos para sabermos o posicionamento, ou se de fato eles est\u00e3o por dentro do tema. Na maioria das vezes, esse contato \u00e9 virtual e em menor n\u00famero do que pensamos ser o ideal\u201d.<\/p>\n <\/p>\n Para saber mais sobre as normas para representa\u00e7\u00e3o discente, leia o Regimento Geral da UFRRJ:\u00a0https:\/\/bit.ly\/31Lk6Sm<\/a><\/p>\n <\/p>\n (*) Bolsista de Jornalismo da Coordenadoria de Comunica\u00e7\u00e3o Social (CCS\/UFRRJ)<\/em><\/p>\n <\/p>\n Publicado originalmente no\u00a0Rural Semanal 11\/2019<\/a><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<\/a><\/a>